‘Temel Eğitimde 10.000 Okul Projesi’ toplantısı

Toplantının öne çıkan gündem hususu erken çocukluk eğitiminin desteklenmesi ve erken çocukluk eğitimine erişimi artırmak için 2022 yılı sonuna kadar yapılması planlanan çalışmalar oldu.

ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNİN EHEMMİYETİ KONUŞULDU
Toplantıda İstanbul Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Levent Yazıcı, Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın okul öncesi eğitimde ortaya koyduğu maksatlardan ve bu amaçlar içerisinde özel bir yer tutan İstanbul’daki erken çocukluk periyodu eğitimlerinin geliştirilmesi çalışmalarından bahsetti. İlçe müdürlerine yönelik yapılan toplantıda, Ulusal Eğitim Bakanlığı tarafından erken çocukluk eğitiminin güçlendirilmesi ve yaygınlaştırılması emeliyle atılacak adımların kıymeti vurgulandı.

İSTANBUL’DA 831 YENİ ANASINIFI HEDEFLENİYOR
Yapılan çalışmalar doğrultusunda erken çocukluk eğitimine erişimi artırmak emeliyle 2022 yılı sonuna kadar 3 bin yeni anaokulu ve 40 bin yeni ana sınıfının hizmete girmesi planlanıyor. Bu kapsamda 93 yeni anaokulu hizmete alındı. 216 yeni anaokulunun ihalesi tamamlandı. 2 bin 148 yeni anaokulu ise yatırım programına alındı.

BAKANLIK YETKİLİLERİ DE KATILDI
Toplantıda kelam alan Temel Eğitim Genel Müdürü Tuncay Morkoç, ‘Temel Eğitimde 10.000 Okul Projesi kapsamında yapılan çalışmaların yanı sıra bu okullarda yürütülen Bakanlık, vilayet ve ilçe projelerinin ağırlaştırılmasını, toplumsal faaliyetlerin artırılmasına, velilere ve öğrencilere yönelik kurs ve eğitimler yapılmasının değerine dikkat çekerken Ortaöğretim Genel Müdürü Halil İbrahim Topçu, Ortaöğretim kurumlarında Fen, Toplumsal Bilimler ve Anadolu liselerinde erken çocukluk periyodu okul sayısının arttırılması gerektiğini ve bu manada ilçe müdürlerinin liseleri birebir ziyaret ederek okul öncesi sınıflarının oluşturulması gerektiğini belirtti.

MTAL’LERİN BOŞ ALANLARINDA ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİM
Özel eğitim alanında da erken çocukluk eğitim çalışmalarının arttırılmasına vurgu yapan Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Kemal Varın Numanoğlu; özel eğitim anaokullarının açılmasını, bunun mümkün olmadığı yerlerde özel eğitim ana sınıflarının açılarak Temel Eğitimde 10 Bin Okul Projesine dahil olmasıyla birlikte bunun projeye çok önemli yararlar sağlayacağını söyledi. Mesleksel Eğitim Genel Müdürü Nazan Şener ise döner sermaye kapsamında üretim yapan okulların gereksinim merkezli öğretimi öncelemeleri gerektiğini, meslek liselerindeki kullanılabilir boş alanların erken çocukluk periyodu eğitim yerlerine tahsis edilmesi gerektiğini vurguladı.